Projet de recherche franco-russe «Image de soi et image de l'autre dans le droit, l'idéologie et les mentalités individuelles»

Le projet de recherche envisagé fait suite à deux projets de recherche antérieurs, réalisés de 1993 à 1996 puis de 2000 à 2002, sous la direction de Chantal Kourilsky-Augeven, centrés sur les phénomènes de socialisation juridique (formation et développement des représentations et des attitudes à l'égard du droit) en France et en Russie. On trouvera ci-dessous le texte de l'avant-projet.

Une table ronde préparatoire, co-organisée par le CHAD et l'Association Française Droit et Cultures avec le soutien de l'Ecole doctorale de Sciences juridiques et politiques, sprendra place fin juin 2010 à l'Université de Université Paris Nanterre. Destinée à explorer le contenu et les modalités pratiques de réalisation du projet à partir de l'année 2011, elle sera conduite par les partenaires français (Chantal Kourilsky-Augeven et Isabelle Carles-Berkowitz, sociologues du droit et membres du CHAD) et russes (Olga Zdravomyslova, sociologue et directeur exécutif de la Fondation Gorbatchev et Marina Arutunyan, psychanalyste et sociologue, Académie des Sciences de Russie) des deux projets antérieurs.
      

Les objectifs du projet sont au nombre de trois  :
il s'agit, en premier lieu, de déterminer, en France et en Russie, deux pays de tradition politique et sociale très différentes, ayant suivi une évolution contrastée de leur régime politique et institutionnel au cours de leur histoire, quelles sont à l'heure actuelle les images prédominantes de l'Etat, de ses institutions, de ses agents et de leur fonctionnement chez des populations appartenant à des tranches d'âge et des milieux sociaux différents;
il s'agit, en deuxième lieu, d'observer dans quelle mesure et selon quelles modalités ces images ont évolué par rapport aux années 2000-2002, dates de la dernière enquête réalisée sur la Russie sous les auspices de l'organisation européenne INTAS;
il s'agit, en troisième lieu, de tenter de déterminer quelles ont été les influences orientant les représentations individuelles : manuels à visée formatrice dans un cadre scolaire ou universitaire, commentaires dans la presse écrite ou télévisée d'évènements politiques soit au plan interne, soit au plan international, informations recueillies sur Internet.